Archive for 2015
Las tres aulas de el nivel de 5 años hemos vuelto a poner en marcha la actividad trimestral de animación a la lectura que lleva por título ELIGE UN CUENTO, en la que como en cursos anteriores los niños de los ositos, los patitos y las tortugas se mezclan entre sí para disfrutar junto a sus compañeros de una sesión de cuenta-cuentos.
Así a lo largo de tres semanas podrán escuchar tres cuentos contados por cada una de las maestras, en esta ocasión los cuentos elegidos han sido:
1. "La vaca que puso un huevo"
-DATOS
| NOMBRE | La vaca que puso un huevo |
| AUTOR | Andy Cutbill |
| EDITORIAL | SerreS |
| CÓMO ES | Una vaca muy especial que nos enseña que todo puede ser posible |
| TEMÁTICA | Educación en valores, humor, inteligencia emocional. |
| LO MÁS DESTACADO | Un libor muuuy divertido que nos hará confiar en nosotros mismos |
Aquí os dejamos el enlace para que podáis disfrutar de él otra vez:
2."Un culete independiente":
DATOS:
| NOMBRE | Un culete independiente |
| AUTOR | José Luis cortés |
| EDITORIAL | SM |
| CÓMO ES | Un culete que se cansa de su dueño y decide vivir su vida |
| TEMÁTICA | respeto,obediencia, humor |
| LO MÁS DESTACADO | nos enseña a darnos cuenta de que nuestros padres quieren lo mejor para nosotros |
Si queréis volver a escuchar su historia pinchar sobre el enlace:
3. "ESE FASTIDIOSO DRAGÓN":
DATOS:
| NOMBRE | ESE FASTIDIOSO DRAGÓN |
| AUTOR | Andy Cutbill |
| EDITORIAL | EDELVIVES |
| CÓMO ES | Una granja normal con gallinas, vacas y... ¿un Dragón! |
| TEMÁTICA | animales, humor, |
| LO MÁS DESTACADO | Un liboro que nos enseña que nada es lo que parece |
Después de la lectura , como somos los mayores y ya estamos empezando a escribir solos hemos realizado nuestro propio análisis del cuento, reflexionando sobre su contenido incluso dando nuestra opinión
Para finalizar y como colofón final hemos degustado juntos alimentos que nos harán recordar para siempre estas historias,hemos comido huevos de vaca, animales de la granja de chocolate y dulces culetes de gominola.
Hasta el próximo cuento, y felices lecturas.
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AULA,
CUENTO: "EN LO ALTO DEL CASTILLO"
La idea de este cuento surgió de los niños y niñas del aula de los patitos. Estaban trabajando el proyecto de los dragones: "en lo alto del castillo" y entonces surgió la duda: ¿Qué o quién vivía en la torre más alta de la fortaleza? Siguiendo esa inquietud la maestra Maite les fue haciendo preguntas y dando forma a esas ideas que iban saliendo. Una vez conseguida la historia, Maite sacó su varita mágica y la hizo rimar.
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AULA,
LOS 3 CERDITOS Y SU AUTENTICA HISTORIA
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NOMBRE
| Los tres cerditos | ¡La auténtica historia de los tres cerditos! |
AUTOR/A ILUSTRADOR/A
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Anónimo
| Jon Scieska Lane Smith |
EDITOR
| Libsa | Thule |
CÓMO ES
| Entre otras historias, la de Los Tres Cerditos... aparece en la colección Platino que consta de ocho títulos, de una manera dinámica y de fácil manejo, para que el primer contacto con la lectura se convierta en una actividad amena y placentera. | Este álbum de 1989 constituye una de las primeras revisiones de un cuento infantil realizada con conciencia narrativa y mediante una fuerte propuesta visual perpetrada por dos autores notoriamente gamberros. |
RESUMEN
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Los tres cerditos vivían en el bosque con su madre hasta que se hicieron mayores.
Uno se hizo una casa de paja pero un día apareció el lobo y al no abrirle se la tiró. El segundo cerdito la hizo de madera y cuando la hubo terminado apareció su hermano se metieron en la casa pero el lobo también la derrumbó. El tercer cerdito la hizo de ladrillos y ahí se refugiaron todos. Como el lobo no consiguió que salieran de casa se coló por la chimenea cayendo al fuego y no volviendo a saber más de él. |
Silvestre B. Lobo ha sufrido durante años el desprestigio y ha sido injustamente etiquetado como «Lobo Feroz». Por eso quiere contar su versión de la historia.
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CONTENIDO
* Los tres Cerditos:
Tres cerditos hacen sus casas, pero para tardar menos y jugar, los dos primeros las hacen de paja y maderas, mientras el mayor se esfuerza más y la hace de ladrillo. Cuando llega el lobo, soplando tira las casas del primero y luego del segundo, que se refugian en la del tercero. Como no puede tirar la última casa soplando, trata de entrar por la chimenea, pero los cerditos preparan un caldero y el lobo huye abrasado.
* ¡La auténtica historia de los tres cerditos!:
"Me tendieron una trampa", ha declarado el lobo Silvestre en exclusiva al Diario Lobo. Gracias a este escandaloso libro, por fin, se va a saber la verdad. La prensa se lo inventó todo, porque en realidad los tres cerditos son unos maleducados, y el lobo Silvestre sólo quería azúcar para hacer un pastel a su abuelita.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
En el nivel de cuatro años, hemos querido trabajar sobre el clásico de los tres cerditos utilizando diferentes versiones y nos hemos detenido en una muy especial que cuenta lo que ellos llaman " La auténtica historia de los tres cerditos. Hemos trabajado mucho preparando un ingenioso lapbook en el que recogemos un montón de actividades que podemos utilizar una y otra vez. Para la pizarra digital, partiendo del trabajo original de los niños, preparamos una presentación interactiva a la que podemos acceder abriendo la puerta de la casita.
Durante el primer trimestre de este curso 2019-2020, los niños y niñas del nivel de 3 años, vuelven a trabajar sobre este gran cuento, pero esta vez, adaptándose a los nuevos tiempos, creando la versión de "Las dos cerditas, el cerdito y el lobo". Fabricaron su propio cuento, trabajaron con distintos materiales y crearon a sus protagonistas reciclando royos de papel higiénico.
Para finalizar y poder verlo cuando queramos hemos creado la siguiente presentación digital.
MÁS INFORMACIÓN
Haciendo clic sobre la siguiente imagen accederemos al artículo publicado en la web de la escuela:
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JOYAS DIDÁCTICAS,
EL RATONCITO PÉREZ
DATOS
NOMBRE
| El Ratoncito Pérez |
AUTORA ILUSTRADORA
|
Ana Serna-Vara
Margarita Menéndez |
EDITOR
| Susaeta |
CÓMO ES
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Ideal para los primeros lectores por las alegres ilustraciones y la redacción sencilla con letra grande.
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RESUMEN
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El Ratoncito Pérez, el personaje tan querido por los niños y niñas, recoge cada noche los clientes de leche caídos y los cambia por regalos. Pero…, ¿sabes por qué el ratoncito Pérez empezó esa extraña y divertida costumbre? ¡En este libro lo descubrirás!
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EL CONTENIDO
El Ratoncito Pérez, ese personaje tan querido por los niños, recoge cada noche los dientes de leche caídos y los cambia por regalos. Pero ¿sabes por qué el Ratoncito Pérez empezó esta extraña costumbre? Este cuento, ideal para los primeros lectores por las alegres ilustraciones y la redacción sencilla con letra grande, nos descubrirá todos los detalles de esta original historia.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
En el nivel de cinco años, edad en la que se empiezan a caer los dientes, hemos trabajado mucho sobre este simpático personaje. Pinchando en la primera imagen, accedemos a nuestro libro digital, con todo lo que hemos trabajado. En la siguiente imagen hacemos un pequeño resumen de todo lo que se ha hecho en el aula:
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OTROS RECURSOS
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JOYAS DIDÁCTICAS,
BIBLIOTECA DE AULA
En todas las aulas del centro se realiza el "préstamo de libros" con las familias. Cada niño
lo largo de todo el curso realizamos en el
aula un préstamo de libros, lo llamamos “biblioteca de aula”. Los viernes cada
niño se lleva a casa un libro que deberá leer, cuidar, respetar y traer el lunes
de nuevo al aula para que otro compañero pueda llevarlo el siguiente fin de
semana. En el nivel de 3 años leen el libro en familia con mucha entonación
porque al devolverlo tendrán que contarlo a sus compañeros. En cuatro y cinco
años además de leer el libro deberán hacer una pequeña ficha adaptada al nivel,
en la que escribirán su nombre, el
título del libro y harán un dibujo del cuento.
VISITA AL MUSEO DEL FERROCARRIL
Los alumnos del 4 años participaron en una actividad de animación a la lectura llamada "El vagón de los cuentos" en el que los niños recorrieron las estancias del museo, los vagones de los trenes y encontrando a distintos personajes de la historia del ferrocarril.
Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis lo bien que lo pasamos.
Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis lo bien que lo pasamos.
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ENTORNO,
NUESTROS MAYORES CUENTACUENTOS
Con el nombre de "Títeres al atardecer" nuestros mayores del barrio realizaron una colaboración con nuestro centro en la que nos contaron cuentos, dramatizaron y cantaron canciones infantiles que hicieron que los disfrutasen muchísimo. Estamos deseando que llegue el próximo curso para ver que nos han preparado.
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CENTRO,
YA ESCRIBIMOS PALABRAS
En el nivel de 3 años y durante el segundo trimestre, estamos trabajando la lectoescritura de una manera lúdica y amena a través de distintos juegos que les vamos presentando en el rincón de las letras:
- estamos escribiendo palabras con las letras móviles,
- escribiendo nuestro nombre y el de los compañeros ,
- escribiendo palabras relacionadas con el vocabulario del proyecto,
- relacionando nuestras fotos con los nombres,
- investigando cuáles son los nombres más largos y más cortos de la clase,
- cuántas letras tiene nuestro nombre y el de los compañeros,
- jugamos con las letras móviles,
- contamos las sílabas de las palabras, ...
Aquí os dejo algunas fotos.
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AULA,
EL VIRUS DE LA VIOLENCIA
En el nivel de 4 años se lleva a cabo una actividad para enseñar a los alumnos valores como la no violencia. La profesora inventó un texto que transmitió a los niños. Después los niños contaron la historia en dibujos; resulta así el cuento que se tituló: "El virus de la violencia" y que se puede ver en la siguiente imagen.
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AULA,
DÍA DEL LIBRO CON JOAN MIRÓ
En las aulas del nivel de 3 años estamos desarrollando el proyecto de Joan Miró y con motivo de la celebración del día del libro elegimos realizar unos marcapáginas relacionados con el tema. Así que, como auténticos artistas nos pusimos manos a la obra para plasmar nuestra creatividad con los colores que más utilizaba y le gustaban a Joan Miró. Y este es el resultado.
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AULA,
BIBLIOPATIO
La actividad de bibliopatio se presenta como un acercamiento de la biblioteca al tiempo del recreo. Consiste en sacar al patio un carrito con libros de diferente temática, para que los niños/as puedan disfrutar de la lectura también en el momento del juego. Se trata de introducir la lectura en el ambiente lúdico del recreo.
La zona para poder coger un libro son las escaleras de entrada al centro.
Los niños/as cogen los cuentos, los miran, los comentan con sus compañeros, se los cuentan entre ellos, pueden mirarlos en grupo o de forma individual,... En definitiva, ¡disfrutan de los cuentos!
La zona para poder coger un libro son las escaleras de entrada al centro.
Los niños/as cogen los cuentos, los miran, los comentan con sus compañeros, se los cuentan entre ellos, pueden mirarlos en grupo o de forma individual,... En definitiva, ¡disfrutan de los cuentos!
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CENTRO,
DÍA DEL LIBRO
Para la celebración del día del libro, este año queríamos realizar alguna actividad que no fuera habitual en el colegio y que nuestros alumnos/as la vieran por primera vez. Decidimos realizar un teatro de sombras chinescas. En otras ocasiones los niños/as habían participado en cuentacuentos, teatros de títeres y guiñoles, ... pero el teatro de sombras era desconocido para ellos y la ambientación se diferencia mucho de otro tipo de actividades al tener que estar el espacio en la oscuridad y tener como única luz un foco.
El cuento que interpretamos fue "Garbancito" y nos basamos para sacar el texto en el de la editorial Kalandraka.
Los participantes que hicieron posible la representación fueron los alumnos de prácticas de magisterio y de técnico superior en educación infantil.
Aquí os dejamos un enlace para qué veáis el resultado.
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CENTRO,
UN GATO EN EL ÁRBOL
PORTADA
EL CONTENIDO
Es una historia para ser contada que empieza cuando el gato de la señora Paquita se sube a un árbol huyendo de un perro y luego tiene miedo de bajar. Para conseguir rescatar al gato, varios personajes se irán subiendo al árbol… pero ninguno será capaz de bajar.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
El nivel de 4 años está trabajando el proyecto de los bomberos y propusieron a su profesora Maite ser los autores e ilustradores de un cuento. Y dicho y hecho, aquí os dejamos el cuento que lleva por título: El Bombero Quico".
DATOS
NOMBRE
| Un gato en el árbol |
AUTOR ILUSTRADOR
|
Pablo Albo
Géraldine Alibeu |
EDITOR
| OQO Colección O |
CÓMO ES
|
La historia perfecta para un cuentacuentos.
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RESUMEN
|
El gato de la señora Paquita se sube al árbol de la calle mayor, le entra miedo y no sabe bajar, todos los que se acercan se suben para ayudarle pero nadie sabe bajar, así que será el propio árbol el que encuentre la solución.
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EL CONTENIDO
Es una historia para ser contada que empieza cuando el gato de la señora Paquita se sube a un árbol huyendo de un perro y luego tiene miedo de bajar. Para conseguir rescatar al gato, varios personajes se irán subiendo al árbol… pero ninguno será capaz de bajar.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
El nivel de 4 años está trabajando el proyecto de los bomberos y propusieron a su profesora Maite ser los autores e ilustradores de un cuento. Y dicho y hecho, aquí os dejamos el cuento que lleva por título: El Bombero Quico".
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JOYAS DIDÁCTICAS,
EL REGALO
PORTADA
DATOS
NOMBRE
| EL REGALO |
AUTORA E ILUSTRADOR
|
Gabriela Keselman
Pep Montserrat |
EDITOR
| La Galera |
COMO ES
|
Cuento ilustrado con páginas desplegables
|
RESUMEN
|
Se acerca el día del cumpleaños de Miguelito. Sus padres, naturalmente, tienen que hacerle un regalo. Miguelito quiere un buen regalo, pero sus padres no saben qué puede hacerle ilusión.
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EL CONTENIDO
Los padres de Miguelito están desesperados porque se acerca el día
del cumpleaños de su hijo y todavía no saben qué regalarle. Para salir
de dudas deciden preguntarle directamente, pero la respuesta de su
hijo les desconcierta aún más, ya que mientras Miguelito comienza a
enumerar una serie de características y/o cualidades que quiere para
su regalo, sus padres van enumerando paralelamente ideas
extravagantes y exageradas que nada tienen que ver con el deseo de
su hijo...
Este cuento contiene, entre otras, una gran mensaje, pues no siempre los regalos más caros ni más extravagantes son lo mejores.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Pinchando sobre la siguiente imagen accedemos a la aplicación didáctica llevada a cabo en cada cumpleaños que se celebra en el aula de los Ponis.
MAS INFORMACIÓN
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JOYAS DIDÁCTICAS,
¿QUÉ ES? ¿QUÉ SERÁ...?
PORTADA
DATOS
NOMBRE
| ADIVINANZAS- ¿QUÉ ES? ¿QUÉ SERÁ...? Volumen I y II |
AUTOR E ILUSTRADOR
|
António Salvador
|
EDITOR
| Euro Impala S.L |
¿CÓMO SON ?
|
Libros de tapa y páginas duras con pestañas.
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RESUMEN
|
Entretenido libro de adivinanzas cuya solución la descubrimos al mover la pestaña.
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EL CONTENIDO
Las adivinanzas son un juego de palabras y sentidos que ayudan a desarrollar el lenguaje, la imaginación y la asociación de ideas de todos los niños. Estos libros interactivos, con ilustraciones dinámicas, abren nuevas perspectivas de aprendizaje a los más pequeños con el valor añadido de que envuelven a todos los que los rodean. Basta con tirar de los números de las páginas para encontrar la respuesta, contando con la ayuda y los desafíos de un muñeco divertido y alegre.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Las adivinanzas son un recurso educativo que siempre estará presente en nuestras aulas. Yaiza, maestra en prácticas en el nivel de tres años jugó a ¿ Qué es? ¿ Qué será? con esta bonita presentación.
MAS INFORMACIÓN
Pulsando sobre la siguiente imagen, accedemos al artículo completo.
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JOYAS DIDÁCTICAS,
EL MONSTRUO DE COLORES
PORTADA
DATOS
NOMBRE
| EL MONSTRUO DE COLORES |
AUTORA E ILUSTRADORA
|
Anna Llenas
|
EDITOR
| Flamboyant |
COMO ES
| Libro muy atractivo con imágenes realizadas con collages hechos con diferentes materiales y con los que crea diferentes volúmenes. |
RESUMEN
| El monstruo de colores no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Aprende que si aprende a clasificar sus emociones en botes de colores es mucho más fácil expresar lo que siente. |
EL CONTENIDO
El monstruo de colores se ha hecho un lío que no le deja aclarar que le pasa exactamente. De la mano de una niña, el monstruo aprende que si empieza a clasificarlas y les pone nombre es mucho más fácil expresar lo que siente y ponerle solución. Así, pasando por todos los colores, la niña le va explicando cómo es cada sensación y lo que representa. El libro queda abierto para seguir jugando y trabajando las emociones.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Si quieres ver las fotos pincha en la imagen.
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JOYAS DIDÁCTICAS,
EL MUSEO DE CARLOTA
PORTADA
DATOS
NOMBRE
| EL MUSEO DE CARLOTA |
AUTOR E ILUSTRADOR
|
James Mayhew
|
EDITOR
| SerreS |
COMO ES
|
Libro de arte para niños, imaginativo, original y divertido.
|
RESUMEN
|
En este cuento, una niña llamada Carlota visita por primera vez un museo con su abuela. Mientras su abuela, descansa sentada en una de las salas del museo, ella hace un recorrido por diferentes salas viviendo viviendo un sinfín de aventuras y anécdotas.
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EL CONTENIDO
Este libro, ilustrado con algunas de las más famosas pinturas de la National Gallery de Londres: "El carro de heno"de John Constable, "Madame Moitessier sentada" por Jean-Auguste-Dominique Ingress, "Les parapluies" de Pierre-Auguste Renoir,"Tormenta tropical con tigre", de Henry Rousseau; y de la Tate Gallery también londinense,"Suprematismo Dinámico" de Kasimir Malevich, pretende enseñar a los niños, a través del personaje de Carlota, los encantos de un museo, las riquezas que en él se encuentran y lo divertido que resulta su visita.
Podemos leer el cuento gracias al siguiente enlace encontrado en You-Tube:
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Durante el curso 2013-2014 los alumnos de 4 años estudiaron y aprendieron muchas cosas acerca de los museos. Nos divertimos con las aventuras de esta niña un tanto traviesa y aprendemos lo que no se debe hacer.
Enfocamos el estudio del museo desde el punto de vista que no deja de ser una colección, y hacemos entre todos nuestro propio museo.
En la siguiente presentación podemos ver gran parte de las cosas aprendidas:
MAS INFORMACIÓN
Coleccionamos en un symbaloo cada uno de los artículos que se publicaron durante todo el proyecto trabajado:
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JOYAS DIDÁCTICAS,
LOS 1000 BLANCOS DE LOS ESQUIMALES
DATOS
NOMBRE
| LOS 1000 BLANCOS DE LOS ESQUIMALES |
AUTOR E ILUSTRADOR
|
Isabel Minhós Martins
Madalena Matoso |
EDITOR
| OQO |
COMO ES
|
Album realizado con la técnica del collage que nos acerca a la vida cotidiana de los esquimales.
|
RESUMEN
| Un pequeño niño esquimal nos presenta su mundo a través de sus ojos. Y cúal será nuestra sorpresa cuando descubramos que los esquimales son capaces de ver 1000 blancos distintos, tan diferentes unos de otros: blanco gota, blanco copo, blanco nube,... |
EL CONTENIDO
Con este álbum nos acercamos al pueblo esquimal en su faceta más cotidiana: en el interior de los iglús, recorriendo los paisajes helados,... La ilustración también nos ayuda a sumergir al lector en el mundo desconocido de los esquimales. Madalena Matoso recurre a la técnica del collage, mediante la que ensambla recortes de periódico, recortes de papeles y distintos materiales que se transforman en iceberg, en niño, en tormenta,... A través de este álbum, los más pequeños descubrirán de una manera espontánea y divertida, cómo las condiciones geográficas y culturales condicionan nuestra forma de ver el mundo.
En el nivel de 3 años hemos trabajado este libro enmarcado dentro del proyecto "Un frío polar" que trabajamos a lo largo del segundo trimestre . Y a partir de él, hemos realizado una actividad de expresión plástica en la que utilizamos la técnica del collage, al igual que la autora emplea en sus ilustraciones.
Aquí puedes ver cómo nos iniciamos en la técnica del collage.
MÁS INFORMACIÓN
Aquí os dejamos un artículo que recoge todo lo que hemos trabajado a lo largo de este proyecto. Pincha en la imagen para acceder a él.
Pinchando sobre la siguiente imagen accedemos al artículo completo de este interesante proyecto.
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JOYAS DIDÁCTICAS,